Мнемоника.RuРазвитие памяти и внимания в сети

Сегодня хочу поделиться с Вами интересной новостью.

Станислав Мюллер, руководитель тренинговой компании "Город талантов" и  автор оригинальной методики улучшения памяти под названием "Голографическая память", представил первый фильм из цикла о развитии памяти у школьников под названием «Голографическая память – школьникам».

Фильм является практическим руководством по развитию памяти для школьников и в данный момент выложен в свободном доступе на сайте компании. 

Посмотреть его можно по ссылке - Голографическая память - школьникам.

 Суть закона в следующем: запоминанию легче всего поддаются те факты, идеи и связи, которые произвели на нас наибольшее впечатление или выделяются среди всего остального. 

Действие этого закона вы легко можете проверить на себе. Попробуйте вспомнить что-либо произошедшее с вами несколько лет назад. Наверняка это будут не скучные будни, а что-то необычное: праздники, радостные, или наоборот, неприятные события. 

Попробуйте вспомнить людей, которых вы встретили сегодня на улице. В вашей памяти также остались те, кто чем-то выделился из общей массы, привлек ваше внимание необычной внешностью или поведением.

Стас Матвеев, автор проекта Запомни Всё!, представил новый сайт, посвященный спортивному запоминанию. Сайт расположен по адресу: http://memorymasters.ru.

На сайте присутствует информация о дисциплинах, в которых проводятся соревнования по запоминанию, новости - в частности приведена информация о рекордах с последнего чемпионата мира, есть форум. Информации на сайте пока маловато, но то, что есть - уже представляет интерес.

На русском языке ничего подобного еще не было, в лучшем случае - обрывочная устаревшая информация. Так что создание такого сайта можно только приветствовать. 

Сегодня у меня хорошая новость для тех, кто изучает английский язык. Алексей Ермаков, автор программы для изучения иностранных слов ideolect, стал распространять её бесплатно. Хотя она и раньше была недорогой. 

Использование программы облегчает изучение слов английского языка. 

Вот что пишет о программе сам разработчик:

 Еще одна забавная мнемоническая заметка. Похоже на сайте пора открывать литературный раздел. Как можно использовать исторические даты для запоминания кода дипломата. Взято отсюда. 

Прихожу к родителям в гости. Отец нашел мой старый дипломат, которым я не пользуюсь уже лет семь-восемь, и хочет его использовать в личных целях. Но не может, потому что на дипломате кодовый замок. Пыльный, но цепкий.

Поздравляю еще раз всех с Новым Годом и желаю успехов в изучении мнемотехники.  

Ну и если после празднования вы еще не включились в работу, самое время начать, причем начать с чего-то простого и необременительного. 

Как насчет того, чтобы ознакомиться с интересным рассказом Курта Воннегута, который так и называется - "Мнемотехника"? Пять минут чтения и вы получите: примеры использования мнемотехники с индивидуализацией образов, решением проблем в личной жизни героя рассказа и, конечно же, хорошее настроение. 

Этот рассказ входит в цикл рассказов "Табакерка из Багомбо". Как пишет сам писатель он написал сборник для своей покойной сестры Элли. В нем он вкратце описывает свою творческую биографию и приводит 8 правил писательского мастерства.

P.S. Я уже писал о рассказе Эдуарда Успенского таким же названием - "Мнемотехника".  Если вы его еще не прочитали - прочитайте обязательно. 

  С Новым Годом!

 Удачи! Успехов! Пусть сбудутся все ваши мечты! 

Как известно, чтобы использовать на практике метод Цицерона нужно подготовить последовательность  образов, с помощью которых и будет производиться запоминание. Для создания можно использовать обстановку в комнате, дорогу до рынка и пр. Существуют различные подходы для создания таких дорог. В книге "Эффективная память" Олег Леонидович Подлиняев описывает следующий случай:

На тренинге, проводимом в школе, учащийся 5-го класса запомнил 150 слов, используя в качестве матрицы виртуальную дорогу из компьютерной игры. Мнемоническим фоном он избрал древнюю DOSовскую игру "Принц". Ребенок настолько подробно знал эту игру, что "привязывая" слова к всевозможным решеткам, плитам, переходам, ловушкам и прочим "местам", наполняющим коридоры волшебного дворца, занял предложенным словарным рядом лишь треть ресурсов придуманной им матрицы.