Мнемоника.RuРазвитие памяти и внимания в сети

Здравствуйте, Уважаемые друзья!

Помогите разобраться в методике, что приведена ниже. Я изложил свое понимание как она работает на примере, но сомневаюсь в правильности

Упражнение 7.

1. Возьмите два карандаша (красный и синий). Прочитывая текст, подчеркните красным карандашом ключевые слова, т.е. слова, по которым можно воспроизвести предложение.

2. Проверьте, связаны ли логическим переходом эти слова-опоры. Например: кран-стол. Мы понимаем, что идет описание кухни. Допустим: самолет-клубника. Ясно видно, что связи нет, поэтому выделите в таких местах дополнительные опоры синим карандашом.

3. Выпишите слова на отдельный лист и подчеркните опоры, выделенные красным цветом (выписываются подряд слова, подчеркнутые красным и синим цветом).

 4. Составьте с ними рассказ и воспроизведите слова на другом листочке.

 5. Сверьте с контрольным листом, исправьте ошибки (в воображении).                                   

  6. Теперь вызывайте слово за словом в воображении и по ним воспроизводите текст. После отработки таким образом 30-50 страниц текста, процесс начинает выполняться непроизвольно, т.е. уже не нужно будет проделывать это письменно.

 Практика на примере:

Сам текст:

Например, мы поймали на внешнем div'е и хотим знать, на каком из внутренних элементов оно на самом деле произошло.В Internet Explorer у объекта window.event для этого есть свойство srcElement, в остальных браузерах, работающих по рекомендациям W3C, для этого используется event.target.

Выполнение:

п.1 внешний; div; на каком; внутренний; произошло  

Explorer; window.event; srcElement; W3C; event.target

 (я нашел такие слова и вопрос правильно ли нашел и что является ключевыми словами для этих предложений?)

п.2 внешний; div; на каком; внутренний; произошло; элемент   

 Explorer; объект; window.event; srcElement;[/color] остальных W3C; event.target

п.6   И предлагается вызывать эти слова, а когда я их должен учить, в пункте 3?

 и как их учить по методу "цепочка", то вижу два варианта:

     - составляю рассказ оторванный от контекста, например "Я подошел к внешней стороны стены и стена превратилась в огромного человека под именем дивен"  ]:->

     - рассказ в соответствии со смыслом изучаемого текста, например, "я увидел большое скопление объектов, отыскивая глазами внешний объект созданный элементом div"

Основная задача это отработать 30-50 листов для выработки навыка, и идет что то плохо  bc.gif